每年到小一派位同叩門季，家長群組一定會洗版：「你有冇做1-1-1？」「唔1-1-1會唔會冇機會？」作為過來人，我明白嗰種一邊想穩陣，一邊又想為小朋友搏到心儀學校嘅拉扯。如果你而家正規劃策略，想先搞清不同學校點睇誠意同面試重點，可以先參考1-1-1叩門相關資料，再按自己家庭情況落實部署。
不過，要先講句大實話：家長口中嘅「誠意分」唔係一個教育局公開嘅統一公式，而係好多學校內部會考慮嘅「觀感＋資料」綜合評估。好多人誤會只要打勾1-1-1就一定加分，但其實學校更多係睇你整體配合度、家庭理念是否一致、面試表現是否自然。想更有系統了解學校點評估所謂誠意，亦可睇下叩門誠意分整理，幫你避開常見迷思。
甚麼是「1-1-1」？解構小一叩門「誠意分」與成功率的關係
「1-1-1」其實係家長之間嘅行內講法：簡單到得人驚，但背後牽涉嘅係風險管理同學校取態。你可以將它理解為一個訊號——你喺「自行分配學位」同「統一派位」兩個階段，都一致表達想入同一間學校。學校未必會明文講「有1-1-1就加幾分」，但確實有學校會將它視作其中一個參考因素。
要記住：1-1-1從來唔係魔法，亦唔等於一定成功。影響小一叩門成功率，通常係「孩子適配度＋面試表現＋學校需要＋家長配合度＋運氣」嘅混合結果。1-1-1只係其中一粒小螺絲。
先搞清楚：甚麼是1-1-1？同小一派位有咩關係？
「1-1-1」實際意思：三個志願都揀同一所學校
一般家長所講嘅「1-1-1」，多數係指：
- 自行分配學位：揀某校做你嘅自行申請。
- 統一派位甲部：第一志願揀同一間學校（甲部係不受校網限制嗰部分）。
- 統一派位乙部：第一志願同樣揀返嗰間學校（乙部通常係你校網內）。
所以先叫「1-1-1」：三個「第一」都係同一所學校。家長角度係想向學校表態：「我真係好想入你」。
1-1-1 小一 派位 成功率 為何成為家長焦點
因為現實係：熱門津校、地區名校、或一些口碑好嘅直資／私立（雖然制度唔同）競爭都好大。當學位緊張，家長自然會追問「有冇方法提升成功率」。而「1-1-1 小一 派位 成功率」呢個話題之所以熱，往往係因為：
- 家長群組流傳：某校「好重視誠意」，暗示1-1-1有利。
- 叩門位少：叩門階段名額有限，家長就更想每個細節都做到足。
- 資訊不對稱：學校唔會講得好白，家長只能靠經驗分享拼圖。
但坦白講，1-1-1最多係「加少少觀感分」，唔係一個可以扭轉乾坤嘅保證。
1-1-1同「穩陣揀校」心態的拉扯
我自己作為家長，最明白難位係：你一方面想表誠意，另一方面又怕「賭一鋪」之後派得唔理想，甚至覺得有種「一棄就乜都冇」嘅焦慮。
特別係小朋友讀緊K2、K3嗰段時間，日程已經好密：平日返學、放學托管、再加一兩樣興趣班（例如閱讀班、說話訓練、專注力小組）。好多家長都唔係唔想搏，而係要兼顧接送、工時、照顧老人家安排，真係唔能夠「為咗叩門」將生活完全翻盤。
所以，1-1-1嘅核心從來唔係「你夠唔夠勇」，而係你對風險嘅承受能力、同埋你有冇清晰後備方案。
小一叩門「誠意分」怎樣計算？學校實際點睇家長誠意
學校常見的誠意指標：有冇1-1-1、宗教、校友、兄姊在讀
坊間講嘅「誠意分」，通常係指學校在叩門篩選／面試時，會考慮你同學校嘅「連結」同「配合度」。常見指標包括：
- 有冇1-1-1：反映你填表時嘅取向。
- 宗教背景：例如天主教／基督教學校，會留意你家庭是否認同其辦學理念（唔等於一定要有洗禮紙，但有些學校確實會問）。
- 校友／舊生關係：家長係唔係舊生、或家庭成員係唔係校友。
- 兄姊在讀：不少學校會較照顧「一條龍」或兄弟姊妹安排（方便家庭接送亦係現實考量）。
- 居住距離／交通：某些學校會覺得住得近、接送可行，代表家長更能配合活動。
但要強調：以上只係「可能會睇」嘅面向，唔同學校比重差好遠。你聽到A校好重視1-1-1，唔代表B校同樣標準。
小一叩門 誠意分 怎樣計算：官方 vs 實際操作
官方層面，教育局並冇一個叫「誠意分」嘅公開計分表。叩門係學校按校本機制處理，佢哋可以根據：
- 學位空缺數目
- 叩門人數（某些年份會突然暴增）
- 面試安排（一次面試、兩輪面試、是否見家長）
- 校本理念（重學術？重品格？重語言？重活動？）
實際操作上，好多學校會先做文件篩選，再揀人面試。所謂「誠意分」，就係你份表、你交嘅資料、你個家庭故事，能唔能夠令學校相信：就算收咗你，你都大機會會入讀、亦會配合學校。
所以如果你只係靠「1-1-1打勾」，但其他內容好空泛，效果其實有限。
點樣用行動表達誠意，而唔係只靠打勾1-1-1
更有效、亦更自然嘅「誠意」，通常係呢啲：
- 家長對學校理念有理解：唔係背校訓，而係講到你點樣喺家庭教育呼應（例如重視閱讀、禮貌、自理）。
- 小朋友特質同學校風格匹配：例如學校活動多，你小朋友樂於參與；學校重語文，你家庭有閱讀習慣。
- 時間安排可行：面試時如果學校問接送、課後活動，你答得實在、唔誇張，反而更可信。
- 文件整齊清晰：證書唔需要堆到成座山，但要有重點、有排序、易睇。
我見過有家長K2已經開始建立「親子閱讀習慣」：每日睡前10分鐘，孩子自己揀書，家長問兩條簡單問題（例如「你最鍾意邊個角色？」）。到面試時，小朋友講得出自己喜歡嘅故事，同時家長又講得到家庭如何陪讀——呢種就係學校好買單嘅「真誠」。
有1-1-1同無1-1-1可以叩門嗎？成功率實戰比較
無1-1-1 可以叩門嗎：學校會唔會直接「cut咗」？
好多家長最關心：無1-1-1 可以叩門嗎？以我理解同接觸嘅個案，多數學校唔會因為你冇1-1-1就「一刀切」唔畀面試，原因好現實：
- 叩門係補位，學校最終想揀到「適合」嘅學生。
- 有些家庭因校網、搬屋、照顧安排，根本好難由一開始就1-1-1。
- 亦有人自行階段試直資、統一派位先回到津校路線，學校都明白。
不過，若果係極熱門、叩門人數多到誇張嘅學校，文件篩選時「誠意」可能會用作其中一個排序因素。結論係：冇1-1-1唔等於冇機會，但你要用其他面向補返個說服力。
比較：有1-1-1家長 vs 無1-1-1家長 的真實經驗
以下係我聽過、亦好常見嘅兩類情境（唔牽涉特定學校，因為每間做法都唔同）：
- 有1-1-1：家長填表好一致，面試時表達清晰，學校會覺得「收咗大機會會入讀」。但如果小朋友面試表現一般、或明顯唔適應學校節奏，1-1-1都未必救到。
- 無1-1-1：家長可能因為想穩陣，乙部第一志願放咗另一間較易入嘅校網校；但叩門時準備非常到位，文件呈現有邏輯，面試時解釋到「之前要顧及接送／工作安排，而家已經調整好」，加上小朋友表現自然，仍然有機會成功。
我自己覺得，學校未必介意你一開始冇「梭哈」，佢更介意你「講一套、做一套」：口口聲聲話最想入，但交通時間根本唔可行、又唔願意配合活動。呢種先會扣分。
當1-1-1 小一 派位 成功率 未如理想時，點樣調整叩門策略
如果你已經做咗1-1-1，但最後派位都唔理想（或者自行落空），叩門階段建議你咁調整：
- 分層目標：1–2間「最想」、2–3間「現實可行」。唔好只得一間，否則壓力會好大。
- 針對性準備：唔好用同一份「通用稿」走遍全港。每間學校嘅理念、重點唔同，你要改到有針對。
- 面試練習重質不重量：小朋友K3到小一前其實好攰，過度操練會反效果。練清楚自我介紹、聽指示、禮貌、基本表達已經好夠。
- 家長答案要一致：兩位家長若一齊面試，事前要對齊口徑（例如對學校功課量、活動量、接送安排）。
小一派位叩門成功率統計：數字背後要睇啲乜
公開數字 vs 家長群組流傳：小一派位 叩門 成功率 統計 迷思
家長最易中伏係聽到一句：「嗰間叩門成功率好高！」但所謂小一派位 叩門 成功率 統計，其實好少有完整、可比對嘅公開數據。原因包括：
- 學校未必公開收到幾多份叩門申請。
- 同一間學校，不同年份「有幾多空缺」已經差好遠。
- 成功率受校網出生率、移民潮、搬屋潮等因素影響。
所以你聽到嘅「成功率」，好多時係家長群組片段式分享：某年有人叩到、某年又話全軍覆沒。參考可以，但唔好當作絕對。
名校、地區熱門校對1-1-1的重視程度差異
一般而言（只係趨勢，唔係定律）：
- 極熱門學校：因為申請人多，學校更需要用不同信號做篩選，1-1-1可能會被視為「其中一項」優先因素。
- 地區受歡迎學校：會較重視家長是否能長期配合（例如活動、功課、家校合作），1-1-1有幫助但未必最重要。
- 部分直資／私立：制度同派位不同，佢哋更著重面試與整體適配；家長講嘅1-1-1概念未必完全對應，但「誠意與配合度」依然係關鍵。
點樣解讀成功率數字，唔好淨係聽「聽聞」
如果你真係想用數據做決定，建議你咁問、咁睇：
- 問清楚「空缺」：叩門成功率高，有時只係因為當年突然多位（例如搬遷、轉校）。
- 睇自己是否「目標人群」：例如學校偏好某類特質（語文強、表達好、活動型），你小朋友是否符合？
- 留意流程：有啲學校兩輪面試、甚至要見埋家長；你時間能否配合？
把「成功率」由一個八卦數字，變成你家庭可用嘅決策材料，先至有意義。
重讀、插班同校網轉換：重讀 對 1-1-1 有冇影響？
重讀 對 1-1-1 有冇影響：教育局記錄同學校觀感
重讀 對 1-1-1 有冇影響？家長通常擔心兩樣：第一係制度上可唔可以再玩一次派位；第二係學校會唔會有觀感。
制度層面牽涉個案差異（例如年齡、學籍、是否已入讀小學、不同途徑申請），建議直接向教育局或目標學校查詢最新安排，避免靠傳聞。
觀感層面，如果小朋友係因為發展需要（例如專注力、語言、情緒成熟度）而選擇延後入學或重讀，而家長能清楚、客觀地解釋原因，同時呈現孩子有進步（例如治療報告、老師評語、日常改善），多數學校未必會負面看待。相反，如果家長講法似「想搏大一年著數」但又交代唔到孩子需要，學校就可能有疑慮。
插班想再試心儀學校，應否繼續用1-1-1策略
插班通常唔再涉及「1-1-1」呢種填表概念，但背後精神相似：學校依然會問你點解轉校、點解揀佢、你能唔能夠適應。若果你打算插班再試心儀學校，建議：
- 轉校原因要「正向」：講適配（課程、節奏、支援），少講情緒式批評原校。
- 補課唔一定係操練：若孩子語文弱，針對閱讀理解、聆聽表達更實際。
- 展示穩定：學校怕「入咗又走」。你要解釋到家庭安排已穩定。
跨區報名、搬屋轉校網，對誠意分有冇加分／扣分
跨區、搬屋其實係香港家長常態，尤其新界出九龍、或港島跨區，通勤時間同照顧安排都係真問題。
- 加分位：如果你搬到學校附近、或能證明接送安排可行（例如有家人支援），學校會覺得你更穩定。
- 扣分位：如果你住得遠，但又講唔到點處理舟車勞頓、課後活動接送，學校可能擔心長遠配合。
所以與其擔心「扣誠意分」，不如預先準備一個可行方案：例如誰負責接送、放學去哪個托管、遇上活動延長如何處理。講得出細節，比你口號式「我好想入」更有說服力。
家長實戰部署：點樣用1-1-1，先唔會變成「賭一鋪」？
由小一派位表到叩門時間表：一步步拆解部署
如果你家有K2或K3小朋友，建議用「時間表」思維去拆，不要到派位結果出咗先急：
- K2下學期：開始觀課、睇校風、同其他家長交流接送及功課量（要貼地）。
- K3上學期：整理小朋友特質：怕生？健談？專注力如何？對閱讀有冇興趣？
- 自行階段前：確定「搏」同「穩」比例；如果想1-1-1，要先接受風險。
- 派位後（如需叩門）：快速準備文件、練面試、按學校要求遞交。
我見過最常見錯誤係：家長太晚先開始了解學校，最後只靠群組「聽聞」就落決定，壓力自然爆煲。
平衡風險：何時應該用1-1-1，何時保持彈性
以下係我會建議家長自問嘅幾條問題：
- 你真係只接受呢一間？如果答案係「係」，你先有心理準備用1-1-1。
- 如果派到第二志願，你會唔會完全唔讀、一定叩門？如果你其實都可以接受第二、第三，未必需要1-1-1梭哈。
- 家庭支援是否足夠？叩門期要請假、要見多間、要趕交文件，若你工作彈性低，就要更早預備。
「保持彈性」唔等於冇誠意，而係承認生活有現實限制，然後用更成熟嘅方式向學校交代。
配合小朋友特質同學校風格，而唔係盲追名校
有些小朋友係慢熱型，去到面試見陌生校長、老師會緊張；有些小朋友則好外向，但未必坐得定。學校亦有不同風格：有啲節奏快、功課多；有啲重活動、重自理；有啲語境英文多。
我自己會更著重「孩子入到去會唔會開心同建立自信」。名校光環係一回事，但六年小學生活係日日發生嘅。揀到合拍，孩子容易上手，家長都少啲內耗。
面試表現都係「誠意分」之一：家長可以實際做到乜
學校想見到嘅，唔止係1-1-1，而係家庭氛圍
好多學校見家長時，其實係想確認：
- 你會唔會願意合作（例如閱讀計劃、家長日、活動義工）
- 你對孩子期望是否合理（唔係「一定要第一」嗰種壓迫）
- 家庭氣氛是否穩定（孩子表達、禮貌、情緒都反映到）
所以你在面試室嘅一言一行，包括你點樣望住小朋友、你點樣等佢答完先補充，其實都係學校「感受誠意」嘅一部分。
面試前可以點樣陪小朋友準備，而唔係「操卷」
小一面試好少會想你交到「十級鋼琴」或「做幾多份卷」。更實用嘅準備係：
- 基本禮貌：入房敲門、坐定先講、離開講多謝。
- 聽指示能力：老師叫「指住紅色」就指紅色；叫「先剪後貼」就跟步驟。
- 簡單自我介紹：姓名、年齡、喜歡做乜（自然就好）。
- 情緒調節：答唔出唔好喊，學識講「我想諗一諗」。
我屋企當年係咁做：每晚食完飯用5分鐘玩「老師遊戲」——家長扮老師，小朋友練習聽指令、講一句完整句子。短、輕鬆、持續，比起一次過操兩個鐘有效得多。
興趣班、閱讀習慣，如何自然地成為加分位
興趣班唔係越多越好，重點係「孩子有冇投入」同「家長點樣表達」。例如：
- 閱讀：唔一定要背誦艱深故事，但可以講到「我鍾意呢本書因為…」
- 體能／運動：展示合作、守規則、願意練習。
- 音樂／藝術：展示專注力、耐性。
家長在面試時如果被問到課外活動，最自然嘅講法係：你點樣安排時間（例如平日一堂、星期六一堂，保留足夠休息），同埋你觀察到孩子學到乜（例如更敢表達、更有耐性）。呢啲比「我哋上咗好多班」更有用。
常見家長心理壓力：驚揀錯、驚無書讀，可以點調節？
1-1-1帶來的焦慮：怕「一棄就乜都冇」的心情
1-1-1最大副作用係心理壓力：你會覺得自己已經將三次機會都押同一間，萬一唔得就好似全盤皆輸。
我會建議你做一個「底線清單」：列出你可以接受嘅3–5個條件（例如交通一小時內、功課量可負擔、校風重品格、支援足夠）。只要派到或叩到符合底線嘅學校，就提醒自己：呢個選擇係理性、可持續，而唔係輸咗。
同伴壓力：WhatsApp家長群組消息點樣影響你揀校
群組資訊有用，但亦最容易放大焦慮：今日有人話「呢間冇1-1-1唔見」，聽日又有人話「我朋友冇1-1-1都入咗」。當你接收太多互相矛盾訊息，就會越嚟越唔敢決定。
實戰做法係：把資訊分三類——「學校官方公布」、「可信個案（有細節）」、「純轉述聽聞」。你只用前兩類去影響決定，第三類當背景噪音，會定啲。
用資訊幫自己定驚：理性睇數據、學校實況同小朋友需要
最後都係嗰句：入學係家庭決策，唔係比拼。你可以做嘅係：
- 盡量掌握可核實資訊（學校簡介會、官網、校務報告、實地觀察）
- 用孩子特質做出發點（慢熱、外向、需要支援、語言強項）
- 用家庭可行性做框架（接送、人手、工時、課後安排）
咁樣你就算最後唔係入到「最熱門」，都會覺得自己係做咗一個負責任、對孩子最合適嘅選擇。
總結：1-1-1係工具唔係魔法，真正影響小一叩門成功的關鍵
回顧：1-1-1、誠意分、成功率三者真正關係
1-1-1係一個「一致性訊號」，可能對部分學校有幫助；所謂誠意分多數係校本評估，包含文件、面試、家庭配合度；而成功率永遠受名額與競爭影響。三者有關，但絕對唔係「有1-1-1＝一定入」。
為小朋友揀一條合適而唔係最「威」的路
小一只係起點。選一間孩子能適應、家長能配合、日常運作可持續嘅學校，往往比追一個聽起來好威嘅名更重要。孩子有自信、肯學，之後嘅路會更順。
下一步：家長可以即刻開始準備的幾件小事
- 整理一頁「孩子特質摘要」：強項、需要支援位、興趣。
- 建立固定親子閱讀／對話時間（每日10分鐘已經好夠）。
- 準備接送與課後安排方案，面試時講得出細節。
如果你而家仍然掙扎緊要唔要1-1-1，其實唔需要急住跟風。先把自己家庭底線同小朋友需要釐清，再用1-1-1作為工具去配合，而唔係被它牽住走，會舒服得多。
常見問題
Q：如果我好想入心儀名校，但又唔敢1-1-1，會唔會好蝕底？
A：1-1-1固然會俾學校感覺「你真係好想嚟」，但都要睇返你對個校網同其他學校接受程度。如果你本身對區內幾間都OK，其實未必需要「梭哈」1-1-1；反而可以用叩門做好第二輪部署。你可以先問清楚心儀學校往年取錄情況，再衡量自己小朋友背景、兄姊在讀、宗教等條件，有時「穩陣＋有後備計劃」比只追求1-1-1更實際。
Q：無1-1-1 可以叩門嗎？學校會唔會一睇表就當我冇誠意？
A：多數學校唔會因為你冇1-1-1就連見都唔見，但老實講，有1-1-1的確通常會有少少優勢。不過面試表現、家長同學校理念是否合拍，都係學校好重視嘅位。如果你因為實際原因（如校網、交通、照顧安排）唔敢1-1-1，面試時可以自然咁解釋你點樣照顧小朋友、點解仍然好欣賞呢間學校，學校未必會因為你冇1-1-1就一刀切。
Q：小朋友成績普通，仲值唔值得用1-1-1試吓熱門直資／津校？
A：要睇返嗰間學校重視啲乜。有啲學校睇學業，有啲更睇性格、專注力、家長配合度同家庭教育。有啲能力中間偏上的小朋友，反而喺適合佢程度嘅學校會開花得更好。如果你知道某間校要求好高，而小朋友喺學術或自理上仲未預備好，與其用1-1-1「搏名」，不如搵一間願意陪佢行、節奏啱佢嘅學校，長遠反而開心同穩定啲。
Q：如果真係派唔到心儀，叩門又唔成功，會唔會好影響小朋友？
A：最影響小朋友嘅，通常唔係間學校本身，而係父母講說話嘅態度。如果大人成日掛喺嘴邊「第二志願啫」「無書讀咁滯」，小朋友自然會覺得自己差啲。反而你可以同佢一齊探索新學校附近有咩好玩、同佢預早睇校園、講吓新同學新老師嘅期待，幫佢安心落地。之後如果適應得好，你都可以再觀察，必要時再考慮插班，而唔需要一開始就將所有壓力放喺1-1-1同叩門嗰一鋪。
總結小提示：如果你想提升叩門命中率，與其只糾結有冇1-1-1，不如把「可行的生活安排」同「孩子真實特質」準備好，再按目標學校風格微調面試與文件。一步步做，你會更定，亦更容易作出不後悔的決定。
